Кубики своими руками для игры
Игрушки развивашки своими руками: дидактический кубик, "Лепешка", слон
Кубики - незаменимая игрушка для гармоничного развития малыша. Играя с данным видом игрушки, ребенок не только развивает моторику рук, усидчивость, логическое мышление и память. Кубики сами по себе не навязывают малышу готовых решений, что является отличным способом для развития детской фантазии. Если в вашем игровом уголке уже есть кубики для малышей, то рекомендуем следующие варианты игр с ними для интересного и плодотворного времяпровождения, ведь в данные игры будет полезно играть ребятам любого возраста. Строим башенки. Ребенку необходимо выстроить из кубиков ровную башенку, удерживая равновесие.
Привет всем! У меня тут накопилась порция новых игр для развития, сделанных из подручного или бросового материала. Первую часть про игры на развитие моторики можно посмотреть здесь.
- Замена игрального кубика подручными средствами:
- Кубики с картинками для детей не обязательно покупать в магазине, можно кубики сделать своими руками дома из бумаги или картона. Здесь мы предлагаем вам сделать для совсем маленьких деток — года, 6 обучающих кубиков по темам: животные, предметы одежды, автотранспорт, овощи, фрукты, игрушки.
- Наталья Конкина Кубики «Собери картинку» своими руками. Кубики- это одна из универсальных развивающих игрушек для детей.
- Детские кубики по праву можно назвать одной из самых древних детских игрушек.
Тюленёва Галина Дидактические развивающие кубики своими руками для детей второй младшей группы. Сегодня хочу поделиться с вами и рассказать о том, как самим изготовить интересные развивающие дидактические кубики для детей младших групп. Дидактические кубики можно использовать в непосредственно-образовательной деятельности, в индивидуальной работе с детьми и в самостоятельной деятельности детей. Такие кубики просты в изготовлении, удобны в использовании, развивают умственные и творческие способности детей. Являются ярким элементом предметно — развивающей среды. Цель: Активизировать словарь детей по теме.
